A.積極轉(zhuǎn)換社會(huì)角色和活動(dòng)內(nèi)容
B.維護(hù)自我尊嚴(yán)，積極體現(xiàn)自我生活價(jià)值
C.減少社交活動(dòng)，逐漸疏離社會(huì)
D.避免消極的逃避式的適應(yīng)方式
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A.不安全感增加
B.老年孤獨(dú)感
C.適應(yīng)性差
D.容易回憶往事
A.生物學(xué)的衰老
B.心理上的老化
C.社會(huì)文化因素的影響
D.認(rèn)知退行性變化
A.記憶加工過(guò)程的速度變慢
B.識(shí)記和回憶能力減退
C.工作記憶容量變小
D.機(jī)械記憶和再認(rèn)老化
A.心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展
B.年齡（即時(shí)間）是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù)
C.心理發(fā)展總是由生長(zhǎng)和衰退兩個(gè)方面結(jié)合而成的
D.心理發(fā)展有很大的個(gè)體可塑性
A.心身健康
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.社會(huì)角色
D.生活價(jià)值
最新試題
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是（）。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級(jí)。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長(zhǎng)。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。