A.描述
B.解釋
C.預(yù)測(cè)
D.控制
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A.遺傳和環(huán)境的作用
B.心理發(fā)展過(guò)程中連續(xù)性和階段性的關(guān)系
C.心理發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力的關(guān)系
D.心理發(fā)展中的"關(guān)鍵期"問(wèn)題
A.一生全過(guò)程心理發(fā)展年齡階段特征
B.闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征
C.探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
D.研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論
A.概括化
B.言語(yǔ)化
C.簡(jiǎn)約化
D.超越化
A.活動(dòng)主要是指外部動(dòng)作
B.個(gè)體心理發(fā)展是主客體相互作用的結(jié)果
C.主客體相互作用的橋梁是活動(dòng)和動(dòng)作
D.主客體相互作用是指外界環(huán)境作用于主體，主體對(duì)環(huán)境采取一系列活動(dòng)之間的相互作用
A.作為整體的心理活動(dòng)具有獨(dú)特的質(zhì)的規(guī)定性
B.心理發(fā)展的整體性受社會(huì)因素制約
C.整體是指各種心理特征相加的集合
D.心理發(fā)展是在各種心理過(guò)程相互作用的互動(dòng)關(guān)系中進(jìn)行的
最新試題
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級(jí)。
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開始成熟。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。