A.僅指生育后代
B.僅指事業(yè)的發(fā)展
C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展
D.更多的是指生育后代
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A.一種變態(tài)的人格
B.男性更加"男性化"，女性更加"女性化"
C.中年期性別角色日趨整合
D.一種不成熟的人格
A.遵奉者水平
B.公平水平
C.整合水平
D.自主水平
A.善于放棄那些不能實現(xiàn)的目標(biāo)，而進(jìn)行新的選擇
B.能將社會的、外在于己的規(guī)則內(nèi)化為個體自己的規(guī)則
C.如果違反了社會規(guī)則，就會產(chǎn)生自責(zé)感
D.能承認(rèn)并接受人際關(guān)系和社會關(guān)系中的矛盾和沖突
A.遵奉者水平
B.自律水平
C.公平水平
D.自主水平
A.表現(xiàn)出消極的變化
B.與青年期相比沒有什么變化
C.表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化
D.因人而異
最新試題
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強調(diào)（）。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是（）年級。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。