多項選擇題

阿爾德弗爾的ERG理論的特點主要包括（）。

A.他并不強調(diào)需要層次的順序
B.當較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次。
C.只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
D.成長的需要通過發(fā)展個人的潛力和才能，使個人得到滿足
E.當某種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢

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多項選擇題

中專畢業(yè)的小王，在校期間學的數(shù)控專業(yè)，可是在找工作過程中，專業(yè)對口的工作很少，即使有也因沒有工作經(jīng)驗為由被拒絕，小王感到很苦惱。社會工作者針對其就業(yè)問題的干預措施主要有（）。

A.幫助小王提高自身的就業(yè)能力，準確定位自己的職業(yè)發(fā)展目標，有的放矢地進行求職擇業(yè)
B.推動政府不斷完善就業(yè)的服務體系，營造有利于人才合理流動的大環(huán)境
C.幫助小王宣泄其負面情緒，促使其作冷靜、理智和創(chuàng)造性的思考，協(xié)助其認識自身擁有的資源和潛能
D.不斷完善法律法規(guī)，建立青年就業(yè)機制。在勞動法、就業(yè)保障體系等方面進行修改、補充和完善
E.幫助其聯(lián)系相關的就業(yè)單位，以實現(xiàn)順利就業(yè)

多項選擇題

喬治·赫伯特·米德是符號互動論的奠基人。米德認為自我分為主我和客我，是人們在與他人的互動過程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為（）階段。

A.模仿階段
B.游戲階段
C.概化他人階段
D.本我階段
E.超我階段

阿爾德弗爾的ERG理論的特點主要包括（）。

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喬治·赫伯特·米德是符號互動論的奠基人。米德認為自我分為主我和客我，是人們在與他人的互動過程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為（）階段。

阿爾德弗爾的ERG理論的特點主要包括（）。

喬治·赫伯特·米德是符號互動論的奠基人。米德認為自我分為主我和客我，是人們在與他人的互動過程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為（）階段。