文意理解題:史稱(chēng)華佗以恃能厭事為曹公所怒荀文若請(qǐng)?jiān)毁⑿g(shù)實(shí)工人命系焉宜議能以宥曹公曰憂(yōu)天下無(wú)此鼠輩邪遂考竟佗至倉(cāng)舒病且死見(jiàn)醫(yī)不能生始有悔之之嘆嗟乎以操之明略見(jiàn)幾然猶輕殺材能如是文若之智力地望以的然之理攻之然猶不能返其恚執(zhí)柄者之恚真可畏諸亦可慎諸原夫史氏之書(shū)于冊(cè)也是使后之人寬能者之刑納賢者之諭而懲暴者之輕殺故自恃能至有悔悉書(shū)焉后之惑者復(fù)用是為口實(shí)悲哉夫賢能不能無(wú)過(guò)茍置之理矣或必有寬之之請(qǐng)彼壬人皆曰憂(yōu)天下無(wú)材邪曾不知悔之日方痛材之不可多也或必有惜之之嘆彼壬人皆曰譬彼死矣將若何曾不知悔之日方痛生之不可再也可不謂大哀乎(《劉賓客文集•華佗論》)
要求:
⑴給上文標(biāo)點(diǎn)
⑵說(shuō)出文中的黑體字意思
⑶翻譯文中加橫線(xiàn)的句子
⑷文意理解
①“自‘恃能’至‘有悔’悉書(shū)”的意思是什么?其用意何在?
②作者認(rèn)為最大的悲哀是什么?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
不僅對(duì)古書(shū)進(jìn)行注釋?zhuān)瑫r(shí)對(duì)前人的注釋加以引申和說(shuō)明叫作()
“咸日新其用,大濟(jì)蒸人,華葉遞榮,聲實(shí)相副”中的“蒸”義是()
凡是遇到需要避諱的字,改用與之意義相同或相近的字,叫作()
古代稱(chēng)十五歲前后的少年為()
古注中用音相同或相近的字為一個(gè)漢字注音時(shí)用()
“凡所食之氣,蒸性染身,莫不相應(yīng)”中的“蒸”義是()
對(duì)意義相近的被訓(xùn)釋詞,運(yùn)用結(jié)構(gòu)相似、用詞相近的訓(xùn)釋詞并列解釋的方法叫作()
能聯(lián)系相關(guān)知識(shí),深化原作者的思想,并在理解中讀出新意,這就是劉勰提倡的()
嬰兒出生之日又叫()
古書(shū)中文字、句子甚至段落、篇文的錯(cuò)亂叫作()