A.社區(qū)因素
B.同輩因素
C.家庭因素
D.學(xué)校因素
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A.婦女社會(huì)工作
B.社區(qū)社會(huì)工作
C.家庭社會(huì)工作
D.青少年社會(huì)工作
A.李女士,您剛才說(shuō)了那么多,您認(rèn)為最讓您頭疼的問(wèn)題是什么呢?
B.李女士,我很理解您作為家庭主婦的不容易。
C.李女士,遇到這些問(wèn)題,您通常的應(yīng)對(duì)方法是什么呢?
D.李女士,我聽(tīng)說(shuō)喜歡玩游戲的孩子一般都很聰明,您的兒子把聰明用在學(xué)習(xí)上會(huì)怎樣呢?
A.教育者
B.使能者
C.資源調(diào)動(dòng)者
D.支持者
A.約定會(huì)談時(shí)間和安排
B.為初次家庭會(huì)談做準(zhǔn)備
C.初步評(píng)估家庭的問(wèn)題
D.與家庭建立基本的信任關(guān)系
A.家庭個(gè)別化原則
B.家庭處境化原則
C.家庭成員需求滿足原則
D.家庭成員增能原則
最新試題
下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中,()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn),為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段中,主要進(jìn)行的工作有()。
我國(guó)社區(qū)發(fā)展的取得的成就包括()。
在社區(qū)社會(huì)工作中,下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是()。
從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看,社區(qū)教育有()。
城市基礎(chǔ)管理體制的改革,促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展,形成了既能降低"單位"行政管理成本,又能應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷,有效維持國(guó)家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看,這種多元主體包括()。
中國(guó)城市社區(qū)的類(lèi)型可以分為()。
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū),她想了解社區(qū)所擁有的資源,以方便以后開(kāi)展社區(qū)活動(dòng),在小莉挖掘社區(qū)資源的過(guò)程中,應(yīng)重視()。
對(duì)社區(qū)參與的層次和形式表述正確的是()。
社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來(lái)解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。