A.激勵和發(fā)揮職工的積極性
B.社會工作的立場與企業(yè)家一致
C.改善勞動關(guān)系、維護職工合法權(quán)益
D.改善工作條件
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A.社區(qū)-學校社會工作
B.家庭-學校社會工作
C.治療型學校社會工作
D.變遷型學校社會工作
A.治療型學校社會工作
B.變遷型學校社會工作
C.社區(qū)-學校社會工作
D.家庭-學校社會工作
A.幫助學生正常學習和健康成長為目的的專業(yè)服務(wù)
B.與老師訓導學生沒有什么區(qū)別
C.主要由學校教務(wù)處開展活動
D.目的是為了提升學生成績，促進學校教學以及提高升學率
A.物質(zhì)服務(wù)
B.心理支持
C.政策幫助
D.教育服務(wù)
A.心理方面的支持和幫助
B.政策方面的支持和幫助
C.教育方面的支持和幫助
D.物質(zhì)方面的支持和幫助
最新試題
社會工作得以發(fā)生的基本前提是（）。
針對殘障人士開展的，以增強和恢復(fù)他們生理功能和社會功能為目的的福利服務(wù)是（）。
下列選項中，哪些屬于社會工作服務(wù)對象層面的目標（）。
最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有（）。
社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念，它包括社會工作對助人活動的看法、對自己和服務(wù)對象的看法，以下選項中符合社會工作價值觀的是（）。
下列說法中，符合學校社會工作的是（）。
社會工作主要通過服務(wù)（），從而達到維持社會秩序的效果。
社會工作注重專業(yè)價值，其專業(yè)倫理包括（）。
李某是一位很優(yōu)秀的人力資源主管，半年之中換了4次工作（公司），自己雖然很不情愿這樣做，但又很難克服自己內(nèi)心那種想面對工作中壓力和不順利時想改變工作的沖動，這種沖動讓他每天都在走還是不走之間沖突。作為一個人力資源專干，經(jīng)常要幫助別人解決工作或其他問題，自己卻不能解決自己的問題。后來他接受了社區(qū)工作者的心理輔導，那種想變換工作的內(nèi)心沖突已經(jīng)減輕或消失。由此案例，心理健康服務(wù)的對象不包括（）。
在國際社會，社會工作又被稱為（）。