A.求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
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A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制
A.可用于治療求助者的恐懼和焦慮
B.基本方法是讓求助者用放松取代焦慮
C.咨詢師可以代替求助者建構(gòu)焦慮等級(jí)
D.焦慮等級(jí)之間的級(jí)差越大越好
A.對(duì)可能侵犯成員權(quán)利及其自決權(quán)的壓力有敏銳的辨察力并及時(shí)作出干預(yù)
B.沒(méi)有時(shí)間讓成員發(fā)表他們對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的感想和意見(jiàn)
C.定期反省自己的需要和行事的風(fēng)格，以及知曉這些因素對(duì)成員可能產(chǎn)生的影響
D.發(fā)現(xiàn)有不適合留在團(tuán)體中的成員時(shí)，適時(shí)終止其參與團(tuán)體
A.對(duì)團(tuán)體成員的意見(jiàn)提出判斷和分析
B.非常強(qiáng)調(diào)想法的數(shù)量越多越好
C.不對(duì)所有意見(jiàn)進(jìn)行優(yōu)先次序的排列
D.鼓勵(lì)成員自由表達(dá)，但想法、意見(jiàn)不能太新奇
A.團(tuán)體內(nèi)部的調(diào)解人
B.團(tuán)體成員的知心朋友
C.團(tuán)體發(fā)展的控制者
D.團(tuán)體的代理人
最新試題
咨詢師問(wèn)“如果就感覺(jué)而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢？”其目的是（）。
對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括（）。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)（）。
根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者可能有的人格特征包括（）。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括（）。
對(duì)于WAIS-RC，正確的說(shuō)法包括（）。
根據(jù)埃利斯的理論，求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是（）。
在本案例中，咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是（）。
心理咨詢師提出可以聽(tīng)音樂(lè)分散注意力，其做法（）。
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法正確的包括（）。