A.學(xué)習(xí)成績好
B.安靜,有順從性
C.善于交往,易于合作
D.獨(dú)立活動能力強(qiáng),有主見
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A.外表
B.環(huán)境因素
C.兒童本人的社會交往能力
D.情緒狀態(tài)
A.同伴交往是童年期集體歸宿感的心理需求
B.同伴交往促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高
C.同伴交往有利于兒童自我概念的發(fā)展
D.同伴交往增進(jìn)良好個性品質(zhì)和社會責(zé)任感
A.對他人具有敵視性、傷害性和破壞性的行為
B.實(shí)施行為的基本要素不在于傷害意圖
C.侵犯行為
D.它的一種特殊形式是欺負(fù)
A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段
B.無道德階段、他律道德階段、社會約定階段
C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段
D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段
A.自我評價的內(nèi)容主要是身體外表
B.父母和同學(xué)對兒童自我評價起最重要的社會支持作用
C.自我評價與兒童情緒尚無密切的聯(lián)系
D.自我評價主要來源于學(xué)習(xí)成績
最新試題
小此木啟吾把持久的、病態(tài)的同一性危機(jī)歸納為同一性征候群的特征,它們是()。
兒童欺負(fù)行為的類型包括()。
少年期自我意識發(fā)展包括()。
青年期自我概念的特點(diǎn)包括()。
童年期兒童自我中心化的正確表述有()。
老年喪失期觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括()。
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的表現(xiàn)包括()
有關(guān)老年心理變化的觀點(diǎn)包括()。
少年期思維的特點(diǎn)包括()。
少年期的自我中心性可用()的概念來表征。