A.頒布新衛(wèi)生政策
B.測試者的觀察偏倚
C.調(diào)查人員技術(shù)更加嫻熟
D.因搬遷不能對居民進(jìn)行隨訪
E.項目地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害
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A.高血壓防治知識的知曉率、高血壓并發(fā)癥的發(fā)病率
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D.高血壓并發(fā)癥的發(fā)病率、生活方式中不良行為的改變率
E.高血壓防治知識的知曉率、生活方式中不良行為的改變率、高血壓發(fā)病率、高血壓并發(fā)癥的發(fā)病率
A.開展中進(jìn)行
B.開展后進(jìn)行
C.過程中進(jìn)行
D.活動中進(jìn)行
E.開展前進(jìn)行
A.行為
B.習(xí)慣
C.生活方式
D.態(tài)度
E.動力定型
A.不變性
B.低可變性
C.高可變性
D.高低可變性
E.可變性
A.黑板報為主
B.小冊子、小報為主
C.有線廣播為主
D.小學(xué)的健康教育課為主
E.電視為主
最新試題
健康傳播效果中的最低層次是()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
人類的行為有本能行為和()
對社會營銷者來說,社會營銷項目中最主要的產(chǎn)品類型為()
根據(jù)項目目標(biāo)和計劃設(shè)計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結(jié)論的評價是()
可以給行為改變提供條件,并促進(jìn)行為改變得以堅持的因素是()
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時機應(yīng)是()
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()