A.誰來制作
B.教育對(duì)象
C.收集資料
D.材料適合受眾
E.怎樣制作
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A.明白
B.好讀
C.具體
D.好懂
E.易理解
A.開始
B.結(jié)束
C.考慮
D.接受
E.制定
A.制作技能
B.基礎(chǔ)技能
C.主要技能
D.重要技術(shù)
E.核心技能
A.目標(biāo)考慮
B.目的考慮
C.效果考慮
D.評(píng)價(jià)考慮
E.質(zhì)量考慮
A.鼓勵(lì)
B.反饋
C.演示
D.舉例
E.觀察
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健康促進(jìn)測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
研究者通過調(diào)查對(duì)象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()
防治高血壓的首要要素是()
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關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是()
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導(dǎo)下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論,通過兩者之間的直接對(duì)話來獲得符合研究目的資料的方法是()
從總體N個(gè)單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機(jī)抽取n個(gè)單位的是()