A.肌力5級(jí)以下的患者
B.肌力4級(jí)以下的患者
C.肌力3級(jí)以下的患者
D.肌力2級(jí)以下的患者
E.肌力1級(jí)以下的患者
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你可能感興趣的試題
A.以行為原則為理論基礎(chǔ)
B.治療目標(biāo)是改變?nèi)说男袨?br />
C.揭示個(gè)體的思想矛盾
D.不過分追究過去的經(jīng)驗(yàn)
E.逐漸建立正常的行為反應(yīng)
A.曲池
B.合谷
C.足三里
D.神門
E.陽陵泉
A.打字
B.書法
C.下棋
D.捏餃子
E.擰龍頭
A.提出治療目標(biāo)和選擇一項(xiàng)活動(dòng)
B.列出該活動(dòng)的每一動(dòng)作步驟
C.分析完成該項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的功能和能力
D.分析完成該活動(dòng)的外部因素
E.進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)人與物品的位置及彼此間的定位關(guān)系
A.小趾前外側(cè)15cm處至背伸手掌面的距離
B.小趾前外側(cè)15cm處至股骨頭的距離
C.小趾前外側(cè)20cm處至背伸手掌面的距離
D.小趾前外側(cè)20cm處至股骨頭的距離
E.小趾前外側(cè)20cm到髂前上棘的距離
最新試題
為該患者配置輪椅確定座位時(shí),臀部至側(cè)板的距離應(yīng)是()。
木刻作業(yè)的主要功能不包括()。
患者女,23歲,外傷致T12脊髓損傷,大便困難,一次大便耗時(shí)2小時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮使用的促進(jìn)排便措施是()。
針對(duì)患者感覺性失語,最佳的訓(xùn)練項(xiàng)目是()。
該患者最可能出現(xiàn)的步態(tài)是()。
確定座位長度時(shí),應(yīng)是患者坐下后,坐墊的前緣距離膝后()。
被動(dòng)屈膝的大部分運(yùn)動(dòng)肌張力明顯增加,但膝關(guān)節(jié)仍能較容易地被移動(dòng),按改良Ashworth分級(jí)為()。
患者男,45歲。右膝關(guān)節(jié)疼痛2年余。查體:右膝關(guān)節(jié)壓痛,抽屜試驗(yàn)陰性,側(cè)方應(yīng)力實(shí)驗(yàn)陰性,X線示右膝關(guān)節(jié)退行性變,在康復(fù)科行直流電離子導(dǎo)入治療,患者出現(xiàn)的正常感覺是()。
評(píng)定肌張力信度較高、范圍較廣且又便捷的方法是()。
記憶障礙訓(xùn)練中將需要記憶的信息與患者頭腦中的相關(guān)視覺形象相聯(lián),通過聯(lián)想,幫助記憶。這種方法叫做()。