試述惡性綜合征的臨床特點。

對患者精神檢查時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)患者聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)傷感；而在描述他自己遭受迫害時，卻表現(xiàn)出愉快的表情。該癥狀屬于（）

患者2個月來一直認為某男同學(xué)喜歡她。該男同學(xué)不經(jīng)意的微笑，患者也認為是向她表達愛意。雖然男同學(xué)多次表白自己并沒有任何喜歡她的意思，但患者仍堅信不疑，并認為是在考驗她，老師和同學(xué)也很贊美他們的愛情。該癥狀是（）

智能包括觀察力、記憶力、（）、（）和（）等，它涉及感知、記憶、注意和思維等一系列認知過程。

窗前落下一片紙屑，病人突然意識到有人在散發(fā)傳單陷害自己。這癥狀為（）

智能障礙可分為（）

患者近2月來一直聽到同學(xué)對自己的行為評頭論足，有時還聽到有人要謀害他，但其周圍的人卻均未聽到。該患者的癥狀是（）

老年患者，醫(yī)生問他昨天在哪兒，患者回答昨天在美國，游覽了華盛頓、舊金山、紐約等，但實際上患者從未去過國外。該患者是（）

患者言語緩慢、語量減少，語聲甚低，自覺“腦子不靈了”，腦子變笨，反應(yīng)慢，思考問題困難。該癥狀是（）

關(guān)于思維障礙，下列正確的是（）