為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

區(qū)域活動的理論基礎(chǔ)是（）。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法

教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。

以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境（）

幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）

（）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。

幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）

節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設(shè)計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。