A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學高技術(shù)在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術(shù)
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家
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A.既有利,亦有弊
B.有利,無弊
C.有弊,無利
D.無影響
E.以上都不對
A.環(huán)境
B.疾病譜
C.生物遺傳
D.行為生活方式
E.衛(wèi)生服務(wù)
A.培根
B.希波克拉底
C.恩格爾
D.魏爾嘯
E.笛卡爾
A.社會性
B.普遍性
C.廣泛性
D.波動性
E.漸進性
A.患者人群
B.全體居民
C.社區(qū)中的疾病群體
D.潛在的患者人群
E.傳染病人群
最新試題
生活質(zhì)量評價應用的領(lǐng)域中不包括()
按照觀察法研究中研究者所處的位置和充當?shù)慕巧?,可以將觀察分為()
Holmes對生活事件的定量研究中顯示,若一年內(nèi)經(jīng)歷的生活事件為150LCU,則()
目前生活質(zhì)量評價常用的測量工具不包括()
生活質(zhì)量指數(shù)(PQLI)的計算不需要的指標是()
健康危險因素評價是研究危險因素與以下哪種疾病發(fā)病率及死亡率之間數(shù)量依存關(guān)系及其規(guī)律性的一種技術(shù)()
下列哪項不是初級衛(wèi)生保健的基本任務(wù)()
目前國際上普遍認可的適用于普通人群生命質(zhì)量測量的量表是()
健康危險因素評價的最關(guān)鍵步驟是()
對中國目前存在的衛(wèi)生問題,描述最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>