合理行動理論的設計是在人們意志控制下實際行動的（）

因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學性是教育的鞏固性原則是

信息發(fā)送者是職業(yè)機構或人員的傳播是通過廣播、電視進行的傳播活動是

組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的（）

一項針對肥胖的健康教育干預試驗中，對觀察對象在干預前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進規(guī)劃的進展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是（）

在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

健康促進是一種（）

人們在遇到挫折時以幽默化解尷，屬于心理防御機制中的（）們在遭遇到挫折時常做"白日夢"，這是一種（）人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）

能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域（策略）是（）