A.規(guī)劃設(shè)計階段
B.規(guī)劃實施階段
C.規(guī)劃實施結(jié)束后
D.規(guī)劃設(shè)計、實施全過程
E.規(guī)劃評價的初期
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A.實施階段
B.評價階段
C.越早越好
D.項目開展過程中
E.規(guī)劃實施結(jié)束后
A.投入指標(biāo)
B.過程指標(biāo)
C.產(chǎn)出指標(biāo)
D.原因指標(biāo)
E.以上都不屬于
A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.行為干預(yù)策略
A.改變飲食習(xí)慣
B.使生活規(guī)范化
C.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
D.促成和強(qiáng)化健康行為的形成
E.促進(jìn)疾病的康復(fù)
A.提高滿意度
B.促進(jìn)健康
C.促進(jìn)康復(fù)
D.提高干預(yù)效果
E.使干預(yù)按照計劃進(jìn)度和質(zhì)量運(yùn)行,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題
最新試題
組織階段改變理論首先改變的過程是()
健康心理學(xué)的中心任務(wù)是()
健康促進(jìn)的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準(zhǔn)備行動,主要經(jīng)歷的是()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()們在遭遇到挫折時常做"白日夢",這是一種()人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
用于人格測評的工具是()
應(yīng)激的生理變化模式為()