在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

關于教師的范唱和指導的設計，下列說法正確的是（）。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

關于學前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。