A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
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A.張漢良
B.張之洞
C.張宗麟
D.張雪門
A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
A.穩(wěn)定性
B.廣度
C.分配能力
D.范圍
A.1_3個(gè)月
B.5-6個(gè)月
C.1歲左右
D.3歲以上
A.想象
B.記憶
C.思維
D.感知覺
最新試題
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯誤的是()
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育()方面的教育目標(biāo)。
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是()
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
豆類和豆制品含有豐富的(),具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,是有助于人類健康的上佳食品。
因?yàn)橥獬龌顒?,幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個(gè)幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對時(shí)間的認(rèn)知是()
王老師帶領(lǐng)幼兒用剪刀剪一個(gè)蘋果,并用紅色的蠟筆涂色,陽陽卻用黑色的蠟筆給蘋果涂色,對此王老師的做法正確的是()
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是()
教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了?”“怎樣才能做得更好、更快?”這通常屬于()
陳老師在上課中,經(jīng)常問學(xué)生:“大家想一想,還有其他答案嗎?有沒有不同的解題方法?”這表明陳老師重視()