A.Bobath法
B.Brunnstrom法
C.引導(dǎo)式教育
D.Rood法
E.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
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A.必須預(yù)防性加壓治療
B.不需要任何治療
C.部分需要壓力治療
D.需先觀察3個(gè)月
E.需先觀察6個(gè)月
A.小腦傷病
B.基底節(jié)傷病
C.前庭器官傷病
D.脊髓后索傷病
E.肌肉傷病
A.關(guān)節(jié)囊破裂
B.側(cè)副韌帶斷裂
C.指屈肌腱斷裂
D.指伸肌腱斷裂
E.手指橈側(cè)損傷
A.Bobath技術(shù)
B.Brunnstrom技術(shù)
C.PNF技術(shù)
D.Rood技術(shù)
E.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)
A.分指板
B.拾物器
C.勺柄
D.提鞋具
E.手杖
最新試題
采用行為塑造原理,以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的是()。
對(duì)患者進(jìn)行平分直線(xiàn)測(cè)驗(yàn),結(jié)果陽(yáng)性,患者最可能存在的感知認(rèn)知障礙是()。
根據(jù)MET 表選擇適合心血管患者的運(yùn)動(dòng),應(yīng)使患者職業(yè)活動(dòng)的峰值強(qiáng)度不超過(guò)峰值MET 的()。
低頻脈沖電流經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)粗纖維傳至脊髓,興奮脊髓后角的膠質(zhì)細(xì)胞,關(guān)閉疼痛的閘門(mén)。而細(xì)纖維的痛覺(jué)沖動(dòng)傳入受阻,因而達(dá)到鎮(zhèn)痛作用。此鎮(zhèn)痛理論屬于()。
后交叉韌帶損傷的恢復(fù)期為增加膝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性,需增強(qiáng)肌力訓(xùn)練的肌群是()。
平臺(tái)杖適用于()。
每組肌肉的治療時(shí)間為()。
患者男,40歲,建筑工人。一個(gè)月前不慎從高處墜下,診斷為T(mén) 12骨折并雙下肢截癱,已行腰椎手術(shù)內(nèi)固定,現(xiàn)在病情穩(wěn)定轉(zhuǎn)入康復(fù)科。治療2個(gè)月后復(fù)查:雙下肢不能活動(dòng),感覺(jué)消失,二便失禁。根據(jù)ASIA 分級(jí),應(yīng)評(píng)為()。
對(duì)該患者的單純右肩關(guān)節(jié)前方脫位,應(yīng)首選的治療措施是()。
患者女,47歲。高血壓病史10余年,1月前因腦梗死入院。右側(cè)偏癱,查體見(jiàn)右側(cè)上肢肌力1級(jí),右側(cè)下肢肌力3級(jí)?;颊攥F(xiàn)生命體征平穩(wěn),意識(shí)清楚。屈髖肌的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)平面為()。