患兒的主要診斷是（）

這個家庭可能存在著（提示：在接下來幾次治療中，治療師通過觀察和了解發(fā)現(xiàn)，患者母親表現(xiàn)出較多的對孩子的干涉行為，如在治療室里批評他坐姿不好、抱怨他沒有聽自己的話多穿件衣服以防感冒、多次用手給孩子縷弄頭發(fā)等。當(dāng)患者表示不滿母親偷看自己的手機(jī)短信時(shí)，母親解釋說：“媽媽不是也給你看自己的短信嗎？媽媽愛你，關(guān)心你，所以，我們彼此不需要有什么秘密”。治療師還觀察到，患者總是和母親挨坐的很近，而丈夫?qū)ζ拮雍秃⒆佣紱]有多少眼神接觸。當(dāng)丈夫被妻子指責(zé)不關(guān)心孩子時(shí)，丈夫諷刺地說：“就你關(guān)心，這下好了，把他關(guān)心的連學(xué)都不想上了”，妻子反唇相譏，孩子大喊：“你們倆還有沒有完？”夫妻沉默。）（）

精神障礙社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括（）

患者產(chǎn)生上述恐懼行為的心理因素包括（提示：患者從小體質(zhì)較弱，父母養(yǎng)育方式具有過保護(hù)特點(diǎn)。患者對身體不適感一直具有過分關(guān)注的傾向。）（）

對于該患者的治療，優(yōu)先考慮的治療方法為（）

屬于社區(qū)精神康復(fù)和干預(yù)形式的是（）

對于刑事責(zé)任能力的評定，主要的依據(jù)包括（）

目前的治療措施包括（）

在對該患者的治療中，比較適合的方法有（提示：患者父母均為下崗工人，經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)。患者為此常感到自卑，并說將來能出國讓父母生活的好一點(diǎn)是她報(bào)考外語系的主要動機(jī)。患者高中時(shí)成績一直比較優(yōu)秀，患者對治療師表示說，學(xué)習(xí)成績好是她惟一感到有自信的地方，如果自己學(xué)習(xí)成績不好，自己幾乎就是一無是處了。）（）

在我國，刑事責(zé)任能力的司法精神病學(xué)鑒定可以由以下方面委托（）