基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。