A.學(xué)院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.虛擬培訓(xùn)組織模式
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A.學(xué)院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.企業(yè)辦學(xué)模式
A.學(xué)院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.企業(yè)辦學(xué)模式
A.員工培訓(xùn)開發(fā)需求分析
B.員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃
C.員工培訓(xùn)開發(fā)實施管理
D.員工培訓(xùn)開發(fā)評估反饋
A.首要環(huán)節(jié)
B.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
C.重要基礎(chǔ)
D.最后環(huán)節(jié)
A.員工培訓(xùn)開發(fā)需求分析系統(tǒng)
B.員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃系統(tǒng)
C.員工培訓(xùn)開發(fā)實施管理系統(tǒng)
D.員工培訓(xùn)開發(fā)評估反饋系統(tǒng)
最新試題
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)包括（）。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機制中管理者支持度由低到高排列正確的是（）。
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中主要由（）構(gòu)成。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機制中環(huán)境支持機制包括：（）。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于（）。
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計必須滿足（）。
想象思維的類型有（）。
除了期望理論，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動機發(fā)揮作用還與（）密切相關(guān)。
設(shè)問檢查法的特點包括：（）。
邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性包括（）。