單項選擇題問題行為與差生、后進生等問題學生的()。
A．對象相同
B．概念不同
C．都是對學生的總體評價
D．都是一個教育性概念
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1.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。
A．維持動機作用
B．促進和維持功能
C．思想教育作用
D．培養(yǎng)紀律功能
2.單項選擇題個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為()。
A．教育發(fā)展
B．生理發(fā)展
C．心理發(fā)展
D．人的發(fā)展
3.單項選擇題師生關系在社會道德上是()。
A．授受關系
B．民主平等的關系
C．相互促進的關系
D．師道尊嚴的關系
4.單項選擇題課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
A．有意注意
B．無意注意
C．興趣
D．知覺
5.單項選擇題短時記憶的信息（）
A.是可以被意識到的
B.是不被意識到的
C.經復述可以被意識到
D.1分鐘以后可以被意識到
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班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
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中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
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學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。
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教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
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教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
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