單項選擇題在教學方法的改革過程中,布魯納提出了()。
A.發(fā)現(xiàn)學習教學法
B.探究研討法
C.綱要信號圖式教學法
D.暗示教學法
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1.單項選擇題衡量各科教學質量的重要標準是()。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.教學目標
D.課程目標
2.單項選擇題對受教育權具有決定作用的是()。
A.生產力
B.文化
C.政治經濟制度
D.科學技術
3.單項選擇題在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
4.單項選擇題西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
5.單項選擇題教育對政治經濟制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。
A.培養(yǎng)人才
B.傳播思想
C.豐富知識
D.發(fā)展科技
最新試題
如何樹立教師的威信?
題型:問答題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
題型:填空題
學生的受教育權不包括()。
題型:單項選擇題
簡述數師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型:判斷題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型:問答題
下列哪一項屬于道家學派的主張?
題型:單項選擇題
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型:多項選擇題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
題型:問答題