“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。