A.因地制宜
B.分類指導
C.按需施教
D.理論為主
E.學用結(jié)合
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A.教育問題構(gòu)成一個專門的研究領域,受到思想家或教育家們的特殊關(guān)注
B.形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇,以及概念與范疇的體系
C.有了科學的研究方法
D.產(chǎn)生了一些重要的教育學家,出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作
E.出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)
A.校長
B.教導主任
C.政教主任
D.班主任
A.示范教育法
B.說服教育與適當體罰相結(jié)合
C.多表揚,少批評
D.說服教育與紀律約束相結(jié)合
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()