A．“學(xué)生中心”
B．“教師中心”
c．“德育中心”
D．“集體中心”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．升華性問(wèn)題
B．突出道德?tīng)?zhēng)端
C．澄清與總結(jié)
D．突出相鄰階段的論點(diǎn)
A．政治經(jīng)濟(jì)制度
B．生產(chǎn)力
C．科學(xué)技術(shù)
D．文化
A．凱洛夫
B．杜威
C．布魯納
D．贊柯夫
A．盧梭
B．裴斯泰洛齊
C．洛克
D．夸美紐斯
A．教學(xué)規(guī)律
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)原則
D．教學(xué)任務(wù)
最新試題
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。