問答題
【案例分析題】在自由活動的時間,凡凡和瑤瑤他們兩個選擇了去做手工,做項鏈。金老師為他們提供了材料,并且給了他們制作的步驟。凡凡是按照制作步驟開始制作的,但是瑤瑤卻不是按照步驟制作的,凡凡跟老師說,老師,你看他跟我做的不一樣,做的是不對的。老師聽見之后過來找瑤瑤說。哦,你做的不一樣嗎?那一會兒等你做完,我們看看你做的什么樣。然后瑤瑤特別自信的說,等著看吧你們。后來瑤瑤做完了,他做的項鏈?zhǔn)歉鶕?jù)他媽媽帶的項鏈做的,然后他的做完之后,金老師展示了他的項鏈,并且給他表揚了,他說他觀察的很認(rèn)真仔細(xì)。在班兒上展示了他的作品,后來小朋友們也紛紛的夸贊他,后來老師讓瑤瑤去上臺講了他的創(chuàng)作的意圖。老師又把其他幼兒的作品一一的給大家來進行了點評。課后老師去積極的整理了這次的經(jīng)驗,然后反思不足進行了改進,然后用于以后撰寫論文和做課程研究。請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。
答案:
該教師的做法是正確的,符合新課程背景下的教師觀的相關(guān)要求。
①教師觀要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進...