記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官，是在（）

7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。

13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。

皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)？

營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展，其中不包括（）。