（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。

（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學前教育專業(yè)學習就屬于這一階段。

低結構游戲的材料有（）

（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。