填空題產(chǎn)生式理論把智慧技能分為兩類：（）、（）。
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2.多項(xiàng)選擇題動(dòng)作技能的遷移方式包括（）。
A.言語(yǔ)-言語(yǔ)遷移
B.言語(yǔ)-動(dòng)作遷移
C.動(dòng)作-動(dòng)作遷移
D.兩側(cè)性遷移
3.多項(xiàng)選擇題下列表述屬于動(dòng)作技能形成階段的有（）。
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.組合階段
D.自動(dòng)化階段
4.多項(xiàng)選擇題較重要的認(rèn)知策略類型有（）。
A.注意集中策略
B.編碼策略
C.組織策略
D.提取與利用策略
5.多項(xiàng)選擇題馮忠良把智慧技能形成階段劃分為（）。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型內(nèi)化
最新試題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題