霍妮認為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）。

華生認為，每一種復雜身體的反應必須涉及的內(nèi)容有（）

研究者在以自己的觀點解釋事實時往往受（）因素的影響。

習性學在解釋發(fā)展時，強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

皮亞杰對于兒童的認知發(fā)展階段進行了科學的闡述，以下說法正確的是（）