多項選擇題以下哪些形式屬于組織學習中樂觀論者的學習形式?()

A.威脅固化效應
B.單環(huán)學習
C.雙環(huán)學習
D.災后政治


您可能感興趣的試卷

最新試題

公共危機輿情因其所具備的關(guān)注社會動向、向政府施壓、動員社會公眾等特征,其風險逐漸從虛擬走向現(xiàn)實。

題型:判斷題

()是指,現(xiàn)場應急結(jié)束后查明事件的原因、性質(zhì)、經(jīng)過、損失、影響等一系列情況的工作。

題型:單項選擇題

突發(fā)事件新聞發(fā)布應遵循權(quán)威可靠的原則,權(quán)威可靠的第一個要求是確保新聞發(fā)言人具備“雙重權(quán)威”,即行政權(quán)威和()。

題型:單項選擇題

應急公關(guān)工作應與常態(tài)公關(guān)工作相結(jié)合,既要做好形象危機的“危態(tài)止損”工作,也要做好形象風險的“常態(tài)清理”工作。

題型:判斷題

以設(shè)置機構(gòu)為核心的()是安全風險防控長效機制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風險防控工作得以實施的機構(gòu)和人員。

題型:單項選擇題

維護良好的()秩序是災后的首要問題。

題型:單項選擇題

危機決策適用于()模型。

題型:單項選擇題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點,當機立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題

全媒體時代的輿情呈現(xiàn)出()的特征。

題型:單項選擇題

公共危機的()是指,公共危機的發(fā)生過程和后果不僅對個體利益產(chǎn)生影響,還可能牽涉一定規(guī)?;蚍秶娜后w利益和公共利益。

題型:單項選擇題