A.學(xué)生不知道如何進(jìn)行同伴互評(píng)。B.學(xué)生不理解量規(guī)里的評(píng)價(jià)指標(biāo)描述語(yǔ)。C.學(xué)生不愿意為同伴的工作提供反饋。D.學(xué)生無(wú)法嚴(yán)肅地看待同伴互評(píng)過(guò)程。E.學(xué)生提供錯(cuò)誤的或無(wú)益的評(píng)論。
A.教師評(píng)價(jià)是課堂上最重要和最有用的評(píng)價(jià)方式B.一般而言,在一個(gè)單元或項(xiàng)目中,所有的評(píng)價(jià)目標(biāo)都應(yīng)該得到滿足C.評(píng)價(jià)可以從常規(guī)的課堂活動(dòng)和教學(xué)中分離開(kāi)來(lái)D.每一種評(píng)價(jià)目標(biāo)都可以由多種評(píng)價(jià)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)
A.在討論中教師最重要的任務(wù)就是提問(wèn)與傾聽(tīng)。B.討論會(huì)是輔導(dǎo)個(gè)體學(xué)生的理想場(chǎng)所,教師可以為學(xué)生完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目提供具體的指導(dǎo)和建議。C.學(xué)生可以有效地主導(dǎo)班級(jí)討論會(huì)。D.一個(gè)有效的討論需要花費(fèi)大量的時(shí)間,所以需要周密計(jì)劃。E.好的討論問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生思考和為他們的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。