為材料中的活動編寫一個活動方案。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。

（）提出應(yīng)當(dāng)把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。

認(rèn)為"課程是兒童在教師指導(dǎo)下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認(rèn)為（）。