A.對比度更高
B.圖像更清晰
C.存儲(chǔ)容量更小
D.聲音更動(dòng)聽
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A.沉浸感
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C.構(gòu)想性
D.技術(shù)性
A.沉浸感
B.交互性
C.構(gòu)想性
D.實(shí)時(shí)性
虛擬現(xiàn)實(shí)是結(jié)合了()等多種技術(shù)的一項(xiàng)與多媒體密切相關(guān)的邊緣技術(shù)
①計(jì)算機(jī)仿真
②人機(jī)交互技術(shù)
③人工智能
④傳感技術(shù)
⑤計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)
A.①③④⑤
B.①②③④
C.①③⑤
D.①②③④⑤
A.將會(huì)堂內(nèi)景的各個(gè)部分都拍下來
B.在會(huì)堂內(nèi)走一圈,一邊走一邊拍
C.在會(huì)堂的四個(gè)角落各拍一張即可
D.站在會(huì)堂中央,每轉(zhuǎn)動(dòng) 40 度左右拍一張相片,回家再用 cool360 制作成環(huán)繞立體圖
最新試題
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。
智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。
二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí),在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個(gè)性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址,每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩,有時(shí)還會(huì)輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他()。
下列選項(xiàng)中,()不是視頻播放軟件。