判斷下列句子使用的修辭手法,正確的一項是:()
①月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?
②讀好文章如飲醇酒,其味無窮。
③頭頂盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。
④許多馬克思主義的學(xué)者也是言必稱希臘。對于自己的祖宗,則對不住,忘記了。
A.反問 夸張 比喻 借代
B.設(shè)問 比喻 夸張 比喻
C.反問 比喻 夸張 借代
D.設(shè)問 夸張 比喻 象征
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A.俗話說:“上有天堂,下有蘇杭。”的確如此,而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)。
B.現(xiàn)在,電子計算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才。
C.人們的悲哀在于,應(yīng)該珍惜的時候不懂得珍惜,而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機(jī)會。
D.投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:()
(1)寺院內(nèi)現(xiàn)存的山門、鐘鼓樓、大雄寶殿、藏經(jīng)樓等歷史建筑,由于在()興教寺歷史興衰方面也具有重要()價值,因此予以保留。
(2)為動員更多優(yōu)秀青年學(xué)生參與女飛行學(xué)員選拔,空軍今年()開展“走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生”面對面宣傳活動,共有近萬名應(yīng)屆女高中生參與招飛選拔。
A.展現(xiàn) 歷史 持續(xù)
B.反映 見證 持續(xù)
C.展現(xiàn) 歷史 繼續(xù)
D.反映 見證 繼續(xù)
A.誘導(dǎo)惡心
B.面部浸入冰水
C.屏氣
D.深吸氣后屏氣再用力呼氣
A.病室門軸及治療車車軸等用潤滑油潤滑
B.夜間關(guān)閉該病室內(nèi)所有燈光,不巡視該病室
C.醫(yī)護(hù)人員應(yīng)做到“四輕”
D.桌椅腳加橡膠墊
A.曲線:圓
B.曲線:平面
C.直線:正方形
D.正方形:直線
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許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
一位護(hù)士在工作時遇到某位愛挑刺找茬的病人,經(jīng)常對她的工作提出質(zhì)疑,在一次例行的測量血壓時,病人指出她測量方法不對,應(yīng)該把聽診器完全放在袖帶內(nèi),這種情況下,該護(hù)士應(yīng):()
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情,因為其女兒病情比較特殊,使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者:()
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩,又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì),但歸根到底,是不可能實現(xiàn)的()。
滑水運(yùn)動員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時,不會沉下去,不能充分解釋這種運(yùn)動原理是:()
某行政單位,早晨8:30開始辦理業(yè)務(wù),但很早就有人排隊等候,從第一個人來到時起,每分鐘來的人數(shù)一樣多,如果開三個業(yè)務(wù)窗口,則8:39就不再有人排隊,如果開五個業(yè)務(wù)窗口,則8:35就沒有人排隊,那么第一個人到達(dá)的時間是:()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長時間了,燒怎么還不退?”此時護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
下列關(guān)于維生素的說法不正確的是:()
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達(dá)送別之意。下列選項中與送別沒有關(guān)系的是:()
患者家屬找主治醫(yī)生,要求為患者進(jìn)行冠狀動脈支架手術(shù),稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言,醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是:()