觀察下圖,可以得出()。
A.學習動機越強,學習效率越高 B.任務(wù)比較難時,動機最佳水平應(yīng)該高一些 C.任務(wù)比較簡單時,動機的最佳水平需要低一些 D.各種活動都存在一個最佳的動機水平
A.遠景—間接性動機 B.近景—間接性動機 C.近景—直接性動機 D.遠景—直接性動機
A.教師促成的紀律 B.集體促成的紀律 C.任務(wù)促成的紀律 D.自我促成的紀律