布魯納在所著的（）一書中，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。

（）年4月六屆全國(guó)人大第四次會(huì)議審議通過的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，是促進(jìn)和保證我國(guó)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的基本法。

（）理論認(rèn)為：人類行為是個(gè)體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是替代強(qiáng)化。

（）的主要觀點(diǎn)是，兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為，而這一過程的實(shí)質(zhì)是替代強(qiáng)化。

為迎接21世紀(jì)，英國(guó)政府頒布了（），在很大程度上改變了政府的辦學(xué)思想及管理模式，被視為英國(guó)教育改革的里程碑。