A.指導者
B.治療者
C.決定者
D.命令者
E.教育者
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A.全面掌握各科業(yè)務技術的臨床醫(yī)生
B.提供“六位一體”全部服務內容的基層醫(yī)生
C.專門為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務的基層醫(yī)生
D.經(jīng)全科醫(yī)學專業(yè)培訓合格,在社區(qū)提供長期負責式醫(yī)療保健的醫(yī)生
E.以公共衛(wèi)生服務為主的醫(yī)生
A.需要醫(yī)生為之解除病痛
B.需要醫(yī)生提供其他方面的幫助
C.要求與醫(yī)生能相互理解
D.要求與醫(yī)生有情感交流
E.以上均是
A.發(fā)展一種同時了解患者與疾病的綜合性、整體性的臨床服務模式
B.全面開展社區(qū)衛(wèi)生服務
C.實施醫(yī)學模式的轉變
D.發(fā)展照顧醫(yī)學
E.為給患復雜疾病的患者解除病痛
A.對自限性問題可以觀察很長時間
B.避免因為等待確診而引起患者額外的危險
C.有必要給患者做一些昂貴的檢查
D.不必考慮患者的擔心
E.可以經(jīng)常性地轉診
A.應給患者開最新的藥
B.可開可不開的藥也可給患者開
C.開藥時要考慮藥物的療效、費用、危險性等因素
D.按照患者的意見開
E.有關服藥說明等問題讓患者自行理解
最新試題
與篩檢相比,個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是()。
全科醫(yī)學的持續(xù)性服務意味著()。
進行病因推斷時應達到的標準有()。
家庭內資源不包括()。
促使全科醫(yī)學產生的背景包括()。
家庭問題目錄主要記錄()。
對患者轉診過程中全科醫(yī)生應負的責任()。
家系圖是醫(yī)生在一頁紙上總結與家庭有關的大量信息的工具,可用來描述()。
全科醫(yī)學的可及性服務表明()。
某地為了降低冠心病的發(fā)病率,采取了一系列措施,其中屬于一級預防的措施為()。