A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學歷教育
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A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成
A.認知領域
B.日常生活領域
C.情感領域
D.動作技能領域
E.安全領域
A.師生共同參加的
B.學生自愿選擇的
C.有目的、有計劃、有組織的
D.受教學計劃、教學大綱規(guī)范的
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結合的原則
A.教學為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學牛為豐
最新試題
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
關于課程標準在教學設計中的作用,下列選項中不正確的是()。
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準備上課。這屬于()。
奧蘇伯爾認為:學習者接受知識的心理過程表現為()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現出來。
針對研究問題,事先精心設計,規(guī)定好觀察項目,選定觀察對象,采用觀察工具,在觀察中填寫觀察量表,并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于()。
面對不同的教學情況,教師應有不同的教學方法。像物理、數學這樣高難度的學科,通常包含著較多的原理、公式等復雜內容,一般采用哪種教學方法效果最好?()
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。
如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主,那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。
學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()