A.洛奇－桑代克智力量表
B.斯坦福－比納智力量表
C.韋克斯勒智力量表
D.瑟斯頓智力量表
E.勒特國際操作量表
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A.本我、自我和超我
B.本我和自我
C.自我和現(xiàn)實(shí)
D.本我、自我和現(xiàn)實(shí)
E.本我和超我
A.標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語
B.有固定施測(cè)條件
C.統(tǒng)一的記分方法
D.符合實(shí)際情況
E.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具
A.世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育
B.性生理、性心理、性道德教育
C.友誼觀和戀愛觀教育
D.學(xué)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識(shí)形成教育
A.具有由心理因素引起的軀體癥狀
B.在發(fā)病的原因中心理社會(huì)因素是重要的因素
C.具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化
D.不是神經(jīng)癥和精神病
E.以上都是
A.需求和目標(biāo)
B.需要和目的
C.誘因和目的
D.需要和誘因
E.意志和目的
最新試題
為保證材料真實(shí)，也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性，因此心理治療要堅(jiān)持（）。
生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為（）。
艾森克認(rèn)為人格有哪幾個(gè)維度（）
當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，可表現(xiàn)出心率加快、血壓升高、呼吸加速、血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個(gè)系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng)（）。
心理測(cè)量工具好壞的最基本標(biāo)志是（）。
下述哪一項(xiàng)不應(yīng)列為心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響（）。
心理衛(wèi)生應(yīng)從何時(shí)抓起（）。
卡特爾認(rèn)為人格是由什么構(gòu)成的（）。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是（）。
心身疾病是（）。