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A.環(huán)境中的社會支持可作為行為強化的來源
B.負(fù)向強化或懲罰與正向強化的作用完全相反
C.強化可分為直接強化、間接強化、自我強化三種
D.觀察學(xué)習(xí)反映的是角色示范對行為改變的影響
E.在開展健康教育時，必須首先培養(yǎng)人們的行為能力

A.發(fā)展測量工具
B.社區(qū)課程設(shè)置
C.評價藥物療效
D.評價新的護理方法
E.比較不同護理措施的效果