A.課程的制定者
B.課程的任務(wù)
C.課程的組織方式
D.課程的功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.國(guó)家課程
A.社會(huì)義務(wù)
B.社會(huì)責(zé)任
C.社會(huì)權(quán)利
D.社會(huì)使命
A.順序性
B.互補(bǔ)性
C.差異性
D.階段性
A.創(chuàng)造
B.預(yù)見(jiàn)
C.選擇
D.生殖
A.政治經(jīng)濟(jì)文化
B.遺傳
C.兒童身心發(fā)展
D.教育
最新試題
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來(lái)愈高。這是一種()。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
英國(guó)著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā),主張通過(guò)“自由競(jìng)爭(zhēng)”達(dá)到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來(lái),能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是()。
我國(guó)南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時(shí),采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了()原則。
奧蘇伯爾認(rèn)為:學(xué)習(xí)者接受知識(shí)的心理過(guò)程表現(xiàn)為()。
登山運(yùn)動(dòng)員的登山服飾,為安全起見(jiàn)在服裝色設(shè)計(jì)方面主要需考慮知覺(jué)的()。
如果教學(xué)任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主,那么教師可采用自學(xué)輔導(dǎo)法、讀書(shū)指導(dǎo)法這兩種教學(xué)方法。
了解是教育的起點(diǎn),了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ),在實(shí)際教學(xué)中,班主任了解和研究學(xué)生的方法包括()。
心理學(xué)家苛勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn),提出了()理論。
教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益體現(xiàn)的原則是()。