A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)思想
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
維納歸因理論中,可控的因素是()。
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()