德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

學(xué)校最早產(chǎn)生于

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。