A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.理解健康信息
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.資源診斷
A.組織評(píng)估
B.資源評(píng)估
C.傾向評(píng)估
D.強(qiáng)化評(píng)估
E.促成評(píng)估
A.項(xiàng)目的重要性
B.計(jì)劃的科學(xué)性
C.政策的支持性
D.群眾的可接受性
E.技術(shù)上的適宜性
A.確定健康教育的干預(yù)方案
B.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育者的成功與不足之處，提出進(jìn)一步的研究假設(shè)
A.經(jīng)常發(fā)生的行為
B.形成行為的時(shí)間長短
C.社會(huì)對(duì)該行為贊成與反對(duì)的意見
D.與文化傳統(tǒng)關(guān)系的大小
E.在其他計(jì)劃中有無成功改變的實(shí)例
最新試題
人類行為可分為（）
患者的知識(shí)缺乏，屬于（）
屬于模糊性反饋行為的是（）
對(duì)患者的教育包括（）
該縣結(jié)核的發(fā)病率是（）
該縣的總死亡率是（）
健康相關(guān)行為分為（）
流行病學(xué)診斷需要回答的問題包括（）
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的（）
政府對(duì)于該類疾病的重視程度不夠，屬于（）