A.培訓(xùn)監(jiān)測人員
B.規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目
C.傳播材料預(yù)試驗(yàn)
D.是否按項(xiàng)目要求投入資金
E.規(guī)劃進(jìn)展情況
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A.社會(huì)政策
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C.社會(huì)文化
D.社會(huì)環(huán)境和人群生活質(zhì)量
E.人群生活環(huán)境
A.對人群疾病的診斷
B.對健康的干預(yù)過程
C.是對人群實(shí)施健康教育的過程
D.確定或推測與人群健康有關(guān)的行為和行為影響因素
E.提供健康教育措施
A.130/85mmHg
B.130/90mmHg
C.140/85mmHg
D.140/90mmHg
E.145/95mmHg
A.脫敏療法
B.厭惡療法
C.強(qiáng)化療法
D.示范療法
E.放松療法
A.沒有戒煙愿望階段
B.猶豫不決階段
C.準(zhǔn)備戒煙階段
D.戒煙過程中
E.預(yù)防復(fù)發(fā)階段
最新試題
構(gòu)成人類行為的基本要素()
人類行為可分為()
對該患者進(jìn)行健康教育時(shí)運(yùn)用的程序有()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
對該患者進(jìn)行健康教育指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意()
流行病學(xué)診斷需要回答的問題包括()
為了讓患者能成功戒煙,患者配偶說如果戒煙成功后,就不用洗碗了,患者為了逃避洗碗就選擇了戒煙。這屬于()
制定教育與組織診斷時(shí),影響健康行為問題的因素有()