以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

（）是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。